Verstanden werden,
nicht nur verstehen.

Auf ein kurzes telefonisches Erstgespräch folgt eine anamnestische Erstsitzung (bei Bedarf auch zwei), bei der Schüler und Schülerin zusammen mit Eltern(teil) mit uns die konkreten Herausforderungen erläutert und wir je nach Zeit auch anfangen erste „brennende“ mathematische Aufgaben zu bearbeiten.

Es ist keine Wundertherapie, kein Aufrichten zum „Mehr-Leisten“ und keine Nachhilfe in Verkleidung. Es ist eine begleitete Auseinandersetzung mit der eigenen Art zu denken, zu fühlen, zu lernen — und mit dem, was im Alltag dazu nicht passt.

Ab etwa dem Grundschulalter, aufwärts ohne festgelegte Grenze. Junge Erwachsene begleite ich genauso wie Acht- bis Zehnjährige. Bei jüngeren Kindern arbeiten wir oft stärker mit den Eltern und punktuell mit dem Kind.

Klassische Nachhilfe übt das, was die Schule fragt — und ist oft als längerfristige, regelmäßige Begleitung sinnvoll. Mathe-Coaching für Hochbegabte beginnt eine Etage tiefer: Wie denkt das Kind in Wahrheit? Wo schließt das schulische Vorgehen daran an, wo nicht? Und wie wird die mathematische Stärke wieder zugänglich, statt an Form-Fragen zu scheitern? Anders als bei der klassischen Nachhilfe (mit Monatspauschale) arbeite ich beim HB-Coaching häufig mit Stundenpaketen oder individuellen Vereinbarungen — eine intensive Anschubarbeit, die nicht zwingend dauerhaft sein muss.

Ab einem IQ-Wert von 145 spricht man von Höchstbegabung — den obersten Promillen der Begabungsverteilung, also etwa einem Kind unter tausend. Höchstbegabte erleben sich oft auch unter Hochbegabten als anders. Spezialisierte Begleitung ist in Deutschland selten.

Ja, regelmäßig. Etwa die Hälfte der Familien begleite ich online — bundesweit und über den deutschsprachigen Raum hinaus. Persönliche Treffen in Bonn-Bad Godesberg sind dazu jederzeit möglich.

Häufiger als die meisten Eltern annehmen. Underachievement ist kein Faulheitsproblem, sondern ein Passungsproblem zwischen Kind und Schulsystem. Im Erstgespräch klären wir, ob das hier eine Rolle spielt — und was sinnvolle nächste Schritte wären.

Das Lerninstitut SMS ist meist gut ausgelastet — konkrete Wochenversprechen kann ich daher nicht geben. In Notlagen versuche ich kurzfristig Platz zu schaffen, soweit es möglich ist. Für reguläre Begleitung lohnt sich frühzeitiges Anfragen. Der erste Schritt ist immer der telefonische Erstkontakt, gefolgt von der Erstsitzung.